Днес е Международният ден на грамотността. А когато стане дума за грамотност, няма как да си направим реална самооценка като българи, ако нямаме необходимата база за сравнение с другите страни и народи в Европа и по света като цяло.
Така например, е факт, че българите дълги години гордо заемаха челни места по коефициент на интелигентност, а сега в списъка от 113 държави, обхванати в широкомащабно изследване, ние сме едва на 47-мо място, далеч след Монголия, Молдова, Казахстан и др. Една от причините за този факт е състоянието на образователната ни система, която – за никого не е тайна – е изпаднала в такова униние, че изглежда нищо не може да я разтърси, за да бъде поведена в желаната посока. Явно всенародното разбиране за същината на този проблем не е толкова голямо, колкото е отсъствието на дълбочинно осъзнаване на разрушаващите последици за икономическото и духовно развитие, което води след себе си лошата среда за развитие на учащите се.
У нас отличниците в училище са 2,8%. Нека сега стесним границите и от световната картина приближим полезрението си постепенно до обхвата единствено на Стария континент, за да направим следния паралел – във Финландия те са 14,5%, т.е. близо пет пъти повече от нашите.
Цели 38% от българчетата пък изобщо не завършват започнатото си образование, а много даже въобще не са учили.
Висшето образование у нас, както в държавните, така и особено в частните висши училища, се базира главно на принципа за търсене на максимална финансова изгода и максимална печалба, което не кореспондира с академичните изисквания на съвременното модерно образование.
Мракобесните статиски обаче изглежда не са достатъчно притеснителни, за да трогнат управляващите и тези, които са ги избрали да ги управляват, за да се самоинициират и да изискват от тях и от себе си истински постъпки към промяна, за да не се пържи обществото в собствената си необразованост. А там, където нещо все пак се прави в тази посока, най-накрая да се даде нужната подкрепа.
В днешната анкета попитахме благоевградчани и гости на града дали се смятат за достатъчно интелигентни, след което изпитахме нивото им с правописа на две предварително избрани за целта думи: „акумулатор“ и „абитуриент“
Без да ни учудва това, в крайна сметка не бяха малко от запитаните, които смятат себе си за притежаващи високо ниво на грамотност, ала на практика излезе, че те са недостатъчно подготвени, за да изберат правилния правопис на думи, които се учат в началното образование.
